Desde que llevo escribiendo en este blog estoy vinculando la palabra innovación con un resultado, es decir, innovamos cuando hemos conseguido hacer algo “nuevo” (no voy a enrollarme otra vez con la innovación y la mejora, ya hablé de ello en marzo 2009) que nos ha aportado un resultado satisfactorio. En un primer momento parece que lo difícil es localizar lo “nuevo” pero la verdad es que la obtención del resultado a veces se convierte en algo muy complicado.
Desde hace varios años estamos comprometidos con el cambio en la forma de trabajar en el aula, con la forma de enseñar y aprender. Nuestro modelo de trabajo tiene mucho de PBL (Problem Based Learning) y un poco de nosotros, por eso le llamamos Maristak Learning System (o abreviado MLS). En resumen, con esta metodología buscamos llegar a formar personas más competentes en trabajo en equipo, más competentes en aprender a aprender, más competentes en resolución de problemas, más creativos y con un dominio digital. Tras este resumen está muy claro cuales son los resultados que perseguimos …, pero a fecha de hoy todavía no tenemos diseñada la regla que nos anuncie ese plus competencial, lo que si tenemos es la regla que nos mide el tiempo que utilizamos para trabajar las competencias y eso es lo que utilizamos como resultado.
Creo que todo empezó en el siglo XVI, cuando la gente del pueblo pedía a los eruditos que les leyesen los libros, ahí empezaron las clases tradicionales que han llegado hasta nuestros días, 5 siglos donde el erudito trasladaba la información de sus libros a sus pupilos …., y tratar de cambiar el método se vuelve harto complicado.
Ayer tuve la ocasión de asistir a un seminario de Rafael Echeverria organizado por BAI (Agencia de Innovación de Bizkaia), donde ligaba los resultados de transformación con la acción para lograr esos resultados. ¿Qué elementos influyen?
- Las predisposiciones biológicas para hacer algo diferente (levantar pesos, hacer rápido, ….)
- La capacidad de adquirir competencias.
- La tecnología, las herramientas que se utilizan.
- La motivación, los factores emocionales.
- Nuestra forma particular de hacer las cosas (“a mi manera”).
¿Por qué en parecidos contextos unos equipos son capaz de alcanzar resultados satisfactorios y otros no?. Las respuestas en este caso suelen acabar en el “yo soy así” “nosotros somos así”, que se convierten en el núcleo de la resignación e impiden cualquier oportunidad de avanzar.
¿Cómo conseguimos cortar esa resignación….?
(continuará…)
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